乡村幼儿园提高教育教学质量实践与研究
——以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园为例
贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园 岑加莲
摘要:贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园是一所乡村幼儿园,为提高幼儿教育教学质量,助力乡村振兴,推动幼儿教育高质量发展,我对提高幼儿教育教学质量进行研究。就以我校——贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园为例,主要从乡村幼儿园教学现状分析,乡村幼儿教育存在的问题,针对乡村幼儿教育存在的问题探究解决策略,乡村幼儿教育创新等方面进行研究。探索更好的幼儿教育教学方法,为提高乡村幼儿教育质量服务。
关键词:乡村幼儿园 提高 教育教学质量
我在乡村幼儿园从教多年,对提高幼儿教育教学质量进行研究。就以我校——贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园为例,对“提高幼儿园数学教育教学质量”进行实践与研究。现以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园中(1)班作为研究对象,主要从乡村幼儿园教学现状分析,乡村幼儿教育存在的问题,针对乡村幼儿教育存在的问题探究解决策略,乡村幼儿教育创新等方面进行研究。探索更好的教育教学方法,达到提高乡村幼儿教育教学质量的目的。
一、乡村幼儿园教学现状分析
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园为例,并到附近乡村幼儿园进行过调研,了解到乡村幼儿园的一些现状。主要表现在环境创设上不能体现出积极健康的氛围,大多是引用城市的风格,没有体现出乡村幼儿园的特色。特别是一些民办幼儿园在环境创设上表现的更加明显。乡村幼儿园应该结合乡村实际,选择乡村幼儿熟悉的东西来进行环境创设,会国家吸引幼儿的注意力。还表现在一些乡村幼儿园在教育教学上存在小学化倾向,特别是一些老年幼儿教师,他们认为,幼儿能识字,能计算就是对幼儿进行最好的教育。没有考虑到幼儿的全面发展。
二、乡村幼儿教育存在的问题
我们到过十多所乡村幼儿园进行过调研,就拿贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象。在幼儿教育教学质量提高上还存在着许多有待于改革的问题。家长对幼儿园的期望过高,要求幼儿园对幼儿进行文化知识的灌输,也就是小学化的倾向。无论幼儿园怎么解释,有些家长总是听不进去,认为孩子没有学到东西。同时,一些老年教师也不能理解现代幼儿教育理念,仍然采用传统的幼儿教育方法,教幼儿识字、计算作为主要教学内容,忽视了幼儿德智体美劳全面发展。还有一些幼儿园在环境创设上也不适应乡村幼儿的需求,没有把乡村幼儿园的特色创设出来。总是模仿大城市的幼儿园来做一些不切合实际的环境创设。
三、针对乡村幼儿教育存在的问题探究解决策略
(一)在环境创设上体现出乡村特色
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象,在幼儿园环境创设上就体现出乡村的特色。我们幼儿园在班上环境创设上进行了改革,选择幼儿熟知的东西来创设环境。例如,我们把幼儿最喜欢的家人的照片放在幼儿的环境创设中。特别是小班的幼儿,初来幼儿园,有大部分会想念家人,会哭。我们就把幼儿抱到他(她)的家人照片前,很快,哭的幼儿就不哭了。还有,我们本幼儿园附近一些农耕文化融入到幼儿园的环境创设中,例如,把蓑衣、斗笠、民族服饰、民间乐器(牛角琴、二胡)等乡村特有的东西融入到幼儿的创设中,幼儿很喜欢,对提高幼儿园的教育教学质量有帮助。
(二)乡村幼儿园注重德智体美劳全面发展
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象,在幼儿教育教学中注重幼儿德智体美劳全面发展,基本上杜绝了小学化倾向。我们幼儿园给家长进行宣传,防止幼儿教育小学化倾向。告诉家长,幼儿要注重养成教育,把幼儿园教育的重点落实在文明礼仪和良好品德形成上来,同时让幼儿在愉快的游戏活动中学习一些简单的文化知识和数学知识。注意不让幼儿教育小学化。幼儿都是在游戏中学到知识,学到文明礼仪的。在幼儿园,我们有一块空地,把这块空地按照班级分成几块,让幼儿在地里劳动。有些幼儿种白菜,把自己在家与爷爷或奶奶种植白菜的技术带到幼儿园。他们自己翻地,用小锄头翻地,再用水管来浇水,把白菜种子种下。又的幼儿还会在自己的地里种红萝卜,他们还在种好地红萝卜上面覆盖一层塑料薄膜。这些劳动教育,可以很好地培养幼儿热爱劳动的良好品质。同时,幼儿园还开展美工活动,让幼儿进行剪纸等美工创作。我们还利用节日,邀请家长到幼儿园参加亲子活动,让家长与幼儿一起参加游戏,参加美工创作,参加比赛。这样,对幼儿的健康成长和良好品德的形成很有帮助。也能更好地对家长进行教育,做好园家社关爱教育工作。
(三)注重幼儿良好文明习惯养成教育
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象,幼儿园在教育教学中,始终把幼儿良好文明习惯养成教育放在首位。幼儿园非常重视幼儿德育教育,提高幼儿教师对德育的重要性认识。要求幼儿教师在幼儿教育教学中,落实立德树人根本任务。把德育放在幼儿教育的首要位置。幼儿园在游戏中,让幼儿进行小品表演,一些幼儿扮演“坏”的角色,一些幼儿扮演“正义”的角色。让幼儿们在游戏中认识到什么是正义,什么是邪恶。并在幼小的心灵里种下坚持正义,反对邪恶的种子。从而树立美好的心灵。同时,也让幼儿表演不讲文明礼仪的“角色”,许多幼儿看到表演后,都厌恨不讲文明礼仪的人。从而在他们的心里会产生强烈的心理活动。认清什么是美好的,什么是不让人喜欢的行为。这样,幼儿就会克制自己,克制自己的不良行为习惯,养成良好的文明行为习惯。
四、乡村幼儿教育创新等方面进行研究
(一)抓乡村幼儿园环境创设丰富幼儿精神生活
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象,我们幼儿园在环境创设上十分重视,把乡村蓑衣、斗笠、民族服饰、民间乐器(牛角琴、二胡)等乡村特有的东西融入到幼儿的创设中,收到了很好的效果。很受家长、师生的欢迎。并得到上级教育主管部门的认可和表扬。我们幼儿园在环境创设上,幼儿园要求各班主任在班级各区域的环境创设中进行环境创设,要求班主任引导幼儿进行环境创设时要有丰富的内容,要能丰富幼儿的精神生活。教师要引导幼儿参与班级环境创设,充分利用家里不用的水杯、塑料、纸盒、饮料瓶、易拉罐、吸管等废旧材料。教师可以在班级在区角,用水水杯、塑料、纸盒、饮料瓶、易拉罐、吸管等废旧材料,进行班级区角创设,可以让幼儿创设大树,也可以让幼儿创设美丽的动物园及热闹的超市等环境。幼儿在创设环境中可以培养幼儿的动手能力,还可以让幼儿在动手操作中,受到变废为宝的德育教育,让幼儿从小就养成不浪费任何资源的好习惯,并对幼儿进行保护好环保思想教育。
(二)开展丰富多彩的活动促进幼儿健康成长
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象,我们幼儿园在活动上主要有美工、舞蹈、朗读、象棋、乒乓球等有趣的活动。在活动中,我们注重引导幼儿在朗诵中培养幼儿的语言能力,提高幼儿语言表达能力。幼儿在象棋活动中,可以训练幼儿的思维能力,他们在象棋活动中,几个旁观的幼儿也在指指点点,讨论着下棋的谋略。在舞蹈活动中,幼儿可以在美妙的音乐中,跳起优美的舞蹈,既可以锻炼身体,也可以让幼儿在跳舞中得到美的启迪。这些丰富多彩的活动开展,让幼儿的美好的心灵得到启发,更好地促进幼儿健康成长。
(三)在幼儿教育中渗透德育教育
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象,我们幼儿园在教育教学中十分重视德育教育。让幼儿养成良好的文明行为习惯,促进幼儿良好品质的形成。例如,我们德卧坡告幼儿园把班级分为阅读区、益智区及走廊文化创设。同学们在阅读区,可以通过阅读,幼儿可以看许多图书,把自己阅读到的故事讲给其他幼儿听。让幼儿在讲故事中,知道故事中的人物、故事情节来评价好与坏,帮助幼儿分清道德标准,去认识和判断生活中,哪些是正确的,哪些是错误的。教育幼儿在生活中要正确处理好自己与其他幼儿的关系,正确处理好生活中的事情。书中有许许多多的德育故事,幼儿在阅读中就得到德育教学。在益智区,我们创设了一些科普知识,让幼儿从小就得到科学教育,并培养幼儿热爱科学的情怀。还有一些生活科学知识,让幼儿懂得生活常识,懂得怎样正确保护好自己。还有防火、防一氧化碳中毒、防溺水、防传染病等安全知识,让幼儿懂得生活安全知识,提高幼儿防范能力。在走廊文化创设中,我们设置有生活体验区,让幼儿体验当爸爸、妈妈及爷爷奶奶的角色,看看幼儿心目中的爸爸、妈妈及爷爷奶奶的的形象,理解爸爸妈妈、爷爷奶奶的愿望,从而教育幼儿在家要听爸爸妈妈、爷爷奶奶的话,就能更好地对幼儿进行德育教育,教育幼儿孝敬父母,养成良好的文明礼仪习惯。
(四)在一日生活中捕捉最佳的教育时机
我以贵州省兴义市义龙新区德卧教育集团坡告幼儿园作为研究对象,我们幼儿园在一日生活中,要求教师捕捉最佳的教育时机,这就要求教师要善于观察幼儿,当幼儿有闪光点时,就立即对幼儿进行教育,对幼儿进行鼓励,让幼儿在教师的关爱下健康成长。例如,我们幼儿园在课间时,总会有几个幼儿在一起玩耍时,经常发生争吵、打骂等不良现象。我在班上,当这些幼儿有闪光点时,就立即给与表扬,并对他进行德育教育,说道,如果在课间不与其他幼儿争吵,不与其他幼儿打骂,你将变得更加优秀。这些幼儿听到后,就会想,我们一定要做一个听话的孩子,就达到思想品德教育的目的。这种方法非常可取,大家可以进行研究,进行实践。
总之,我在乡村幼儿园工作,对提高幼儿教育教学质量进行过实践与研究。也到过附近乡村幼儿园进行研究,总结出上面的一些做法,希望广大幼儿教师看后,提出宝贵的意见和建议,让我们一起牵手,对乡村幼儿教育教学研究,探索更好的幼儿教育教学方法,为办好乡村幼儿教育谋发展,韦乡村幼儿教育出新招,以乡村幼儿教育为路径,努力寻找最好的教育教学方法,不断提升教师的研究水平,提高教师在教学中的创新能力,全身心投入到幼儿教育教学中, 进行实践与研究,达到提高乡村幼儿教育教学质量的目的。
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